花楸村小學(xué)的老王彩騎著他的小輪從縣上接回了們村小學(xué)新來(lái)的教老師譚文君。文君是省城的大生，她的父母給安排好了的工作她拒絕了，她選了到花楸支教。彩帶著譚文君介參觀了他們的學(xué)，并向孩子們介了他們的新老師氣氛非常融洽。楸村的甘老頭是做風(fēng)箏的高手，是個(gè)種茶的高手村長(zhǎng)帶著悶葫蘆討好甘老頭做了風(fēng)箏送給他，但老頭卻不領(lǐng)情。文君已經(jīng)開(kāi)始了的教學(xué)生涯，村代表村上接待了，村長(zhǎng)對(duì)這個(gè)與年齡相仿，年輕亮的譚老師來(lái)到們村上支教感到是興奮。譚老師村長(zhǎng)兩個(gè)年輕人一次見(jiàn)面之時(shí)的神碰撞也是多了份尷尬。王彩把己的房間騰了出給譚文君住，而則回到了自己的宅，老宅應(yīng)很久人住了，布滿了蛛網(wǎng)，也沒(méi)有通。譚文君住進(jìn)了彩老師的房間，滿墻的獎(jiǎng)狀才發(fā)了王彩老師身上故事。王彩一直默無(wú)聞的在這個(gè)僻小村工作了一子，教育了一代一代的人，這些讓文君很是感動(dòng)譚文君與孩子們相處非常融洽，也開(kāi)始融入了她這個(gè)職業(yè)及新的活。正在這個(gè)時(shí)她的男朋友從省過(guò)來(lái)看望她。帶了一些他的境況一些生意上的得。讓文君感慨頗。文君父母也來(lái)望她了，他們?cè)?里找關(guān)系給文君排了一個(gè)很好的作，被文君拒絕因?yàn)樗讶簧岵?這里的孩子們。且面對(duì)村長(zhǎng)、王他們的請(qǐng)求她也法拒絕。文君留來(lái)了，給孩子帶了無(wú)比的歡樂(lè)。長(zhǎng)搞的種茶開(kāi)發(fā)有了一定的進(jìn)展而就在此時(shí)，王卻也常年勞累留的頑疾奪走了他生命。整個(gè)村都入了悲痛。譚文更是。她以王彩自己的精神向?qū)?然而這一刻，她精神卻崩塌了。上舉行的隆重的禮，悼念他們尊的王老師。譚文的父母也來(lái)了。沉重中，文君選了留下接替王老的信仰。她的父也從內(nèi)心里應(yīng)允認(rèn)可了她。葬禮后，文君勤勤懇的帶著整個(gè)村上孩子們努力學(xué)習(xí)村長(zhǎng)跟悶葫蘆也甘老頭那要到了茶的秘方?；ㄩ?開(kāi)始了他們新的活?