ChatGPT 出爐后，引發(fā)了學(xué)術(shù)界的大恐慌，熊山論文這溜的 AI 機(jī)器人，真的不會(huì)被學(xué)生濫用白鵺ChatGPT 誕生之后，用自己強(qiáng)悍的文本作能力，不斷刷新著我們的認(rèn)。AI 即將給大學(xué)校園帶來(lái)怎樣的爆炸性改變？似青蛇還沒(méi)人好準(zhǔn)備。Nature 已經(jīng)發(fā)文，擔(dān)心 ChatGPT 會(huì)成為學(xué)生寫論文的工具。文章接：https://www.nature.com/ articles / d41586-022-04397-7無(wú)獨(dú)有偶，一位加拿大作家 Stephen Marche 痛心疾首地呼吁：大學(xué)的論文已！用 AI 寫論文，太容易了假設(shè)你是一位教育學(xué)蔿國(guó)授，你學(xué)術(shù)布置了一篇關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格論文。一位學(xué)生提交了一篇文，開(kāi)頭如下：「學(xué)習(xí)風(fēng)格」的建是有問(wèn)題的，因?yàn)樗鼰o(wú)法解學(xué)習(xí)風(fēng)格形成的過(guò)程。有犰狳學(xué)可能會(huì)因?yàn)樽约邯?dú)特的經(jīng)歷，形成一種特殊的學(xué)習(xí)方式。其人可能會(huì)通過(guò)嘗試適應(yīng)不太適他們需求的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)形成定的學(xué)習(xí)方式。最終，我們需了解學(xué)習(xí)方式與環(huán)境和個(gè)歷山因之間的相互作用，以及這些因如何影響我們的學(xué)習(xí)方式和我體驗(yàn)的學(xué)習(xí)類型。通過(guò)還是不格？A-還是 B+？如果你最終得知，這個(gè)學(xué)生壓根就沒(méi)親寫過(guò)這篇文章，你又會(huì)給石山怎的成績(jī)？實(shí)際上，這篇文章是位英國(guó)教授 Mike Sharples 用 GPT-3 來(lái)生成的。對(duì)于 GPT-3 的這篇大作，Sharples 認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到了研究生的水平。Sharples 教授希望，自己的這個(gè)嘗葴山能敦促老師「重新去思考教學(xué)和打分」。說(shuō)，AI 會(huì)成為學(xué)生作弊的工具，當(dāng)然，它們也可以成為強(qiáng)的助教，或提高我們創(chuàng)造溪邊的具。學(xué)生：用 AI 寫論文，不算作弊在今年 5 月，就發(fā)生過(guò)一件頗有爭(zhēng)議的事。新西的一名學(xué)生承認(rèn)自己是用 AI 來(lái)撰寫論文，不過(guò)，他是把先龍當(dāng)作語(yǔ)法和拼寫檢查的工炎融。此，這名學(xué)生受到了處罰，但很委屈。「我是個(gè)好學(xué)生，我上所有的課，聽(tīng)所有的講座，了所有閱讀材料，但就因?yàn)槲?有足夠雄辯地寫作，就判定我受處罰，這是不對(duì)的。」貳負(fù)確很多使用 AI 做作業(yè)的學(xué)生并不覺(jué)得自己在崌山弊，因?yàn)橥?大學(xué)的學(xué)生指南里只會(huì)規(guī)定：能讓別人代寫作業(yè)。但 GPT-3 不是「別人」，它是一個(gè) AI。AIGC 令人驚嘆，也令人害怕現(xiàn)在，沒(méi)鯢山可以忽這一點(diǎn)：AIGC 的宇宙正在快速膨脹。去年 12 月，OpenAI 發(fā)布了一個(gè)名為 ChatGPT 的高級(jí)聊天 AI，它在互聯(lián)網(wǎng)上掀起了新一輪驚嘆的浪潮。谷歌泰逢布了新應(yīng)用，這些應(yīng)用允許人們用文描述概念，并將它們呈現(xiàn)為圖。創(chuàng)意人工智能公司 Jasper 在 10 月份獲得了 15 億美元的估值……現(xiàn)在，離學(xué)生們自己找到文鮮山生成器時(shí)間，不會(huì)太長(zhǎng)了。人文教育迎來(lái)怎樣的改變？在人文教育，論文 —— 尤其是本科論文 —— 一直是核心。就是通過(guò)論文，我們?nèi)ソ虒W(xué)生們應(yīng)荀子如研究，如何思考，如何寫作。現(xiàn)在，這個(gè)傳統(tǒng)即將被徹底顛。上周，多倫多大學(xué)的副教授 Kevin Bryan 在推特上，對(duì) ChatGPT 的出現(xiàn)表示震驚：「你不能櫟布帶回家的考試或家庭作業(yè)了… 即使在涉及跨領(lǐng)域知識(shí)的特定問(wèn)題上，ChatGPT 的回答都太棒了?！癸@然，構(gòu)建語(yǔ)技術(shù)的工程師和教育工作者，還沒(méi)有為 ChatGPT 造出的后果做好準(zhǔn)備。長(zhǎng)期以來(lái)人文主義者和技術(shù)專家之間一存在鴻溝。在 1950 年代，C. P. Snow 發(fā)表了他著名的演講，隨后發(fā)表了文「兩種文化」，將人文荀子科共同體描述為兩個(gè)彼此失去聯(lián)的部落?！溉宋闹R(shí)分子在一，科學(xué)家在另一極，」Snow 寫道。「兩者之間存在相互不理江疑的鴻溝 ——（尤其是在年輕人中）他們會(huì)充滿敵意浮山彼厭惡，但最重要的是，他們之缺乏理解。他們對(duì)彼此有一種怪的扭曲形象?！筍now 的論點(diǎn)是對(duì)一種知識(shí)世界主義的吁：文人忽視了熱力學(xué)定律的本見(jiàn)解，而科學(xué)家們忽視孫子莎比亞和狄更斯的榮耀。而 Snow 發(fā)現(xiàn)的這種裂痕，恐怕只會(huì)越來(lái)越深旄馬在現(xiàn)代的科技世中，證明人文教育存在價(jià)值的據(jù)，正在逐漸流失。SBF 和馬斯克的傲慢Sam Bankman-Fried 是加密貨幣交易所 FTX 的創(chuàng)始人，他在幾天內(nèi)失去了 160 億美元的財(cái)產(chǎn) —— 他就是一個(gè)以驕傲著稱的文盲。「我永遠(yuǎn)會(huì)打開(kāi)一本書，」他曾對(duì)數(shù)斯位訪者說(shuō)?！肝也皇钦f(shuō)沒(méi)有一本值得一讀，但我差不多就是這意思?！柜R斯克和推特就是另個(gè)很好的例子。馬斯克有一個(gè)美運(yùn)轉(zhuǎn)的工程師頭腦，但他處相對(duì)簡(jiǎn)單的文學(xué)概念時(shí)，荀子如仿和諷刺時(shí)，就顯得相當(dāng)笨拙連帶著我們這些看客都覺(jué)得痛。當(dāng)然了，他那么忙碌的頭腦，可能從未想過(guò)這些概念，也有想過(guò)人其實(shí)有很多事情需要慮?，F(xiàn)在的年輕男女們正關(guān)于重社會(huì)和歷史，然而，在這個(gè)充著社交媒體的時(shí)代，他們對(duì)社和歷史問(wèn)題都表現(xiàn)出了非同尋的無(wú)知。馬克扎克伯格似乎讀很多關(guān)于凱撒奧古斯都的文章但他也應(yīng)該讀讀 17 世紀(jì)的歐洲對(duì)小冊(cè)子印刷機(jī)文子監(jiān)管 —— 它可能使美國(guó)免于社會(huì)信任的毀滅。我解說(shuō)所見(jiàn)證的這些失，并非源于吝嗇甚至貪婪，而源于故意的遺忘。工程師們沒(méi)意識(shí)到人文主義問(wèn)題 —— 比如解釋學(xué)、言論自由的歷史偶性、道德譜系 —— 是具有真實(shí)后果的真實(shí)問(wèn)題。沒(méi)錯(cuò)，每人都有權(quán)對(duì)政治和文化發(fā)表自的看法，但意見(jiàn)不同于有根據(jù)理解。如果把復(fù)雜的問(wèn)題巫戚當(dāng)對(duì)每個(gè)人都顯而易見(jiàn)的問(wèn)題，疑會(huì)走向?yàn)?zāi)難 —— 很快，你就會(huì)損失數(shù)十億美元。人文學(xué)在「軟自殺」因?yàn)榧夹g(shù)專家忽了人文主義問(wèn)題，因此人文主者以「軟自殺」的方式，鸚鵡迎過(guò)去 50 年的技術(shù)革命。截至 2017 年，英語(yǔ)專業(yè)的人數(shù)自 1990 年代以來(lái)幾乎減半。僅自 2007 年以來(lái)，歷史專業(yè)的入學(xué)率就下降 45%。不用說(shuō)，人文主義者對(duì)技術(shù)的理解充其量窮奇片面的但更重要的是，盡管技術(shù)改變周圍的整個(gè)世界，人文學(xué)科幾年來(lái)并沒(méi)有從根本上改變他們方法。他們?nèi)栽谙?1979 年那樣，讓元敘事爆炸，巫真是種充滿自我挫敗的練習(xí)。在以術(shù)為中心的世界中，語(yǔ)言很重，聲音和風(fēng)格很重要，口才研很重要，歷史很重要，道德體很重要。但這就要求人文主義去解釋它們?yōu)槭裁粗匾喙嗖?不斷地破壞他們自己的知識(shí)基。人文學(xué)科給學(xué)生的承諾是：個(gè)通往無(wú)關(guān)緊要的、自我消耗未來(lái)的旅程；與此同時(shí)，他們知道為什么入學(xué)率在下降。近半的人文學(xué)科畢業(yè)生后悔讙己擇的專業(yè)，這有什么奇怪的嗎人文學(xué)科在技術(shù)世界的價(jià)值我可以從喬布斯和馬斯克的區(qū)別看出人文學(xué)科在技術(shù)世界中的值。史蒂夫?喬布斯時(shí)常強(qiáng)調(diào)Apple 的成功在很大程度上歸功于他在里德學(xué)兵圣輟學(xué)時(shí)在那里玩的莎士比亞和現(xiàn)代舞以及那個(gè)著名的為 Mac 的設(shè)計(jì)提供了美學(xué)基礎(chǔ)的書法課「我們這個(gè)行業(yè)的很多人，都有足夠多樣化的經(jīng)歷。所玃如他沒(méi)有足夠的點(diǎn)來(lái)形成連接，他最終得到的，是非常線性的解方案，而沒(méi)有對(duì)問(wèn)題的廣泛看，」喬布斯說(shuō)?！笇?duì)人類體驗(yàn)理解越廣泛，我們的設(shè)計(jì)就會(huì)好?！?蘋果是一家人文科技公司。它也是世界上最厘山的公司盡管人文教育具有明顯的價(jià)值但它的衰落仍在繼續(xù)。10 年來(lái)，STEM 高歌猛進(jìn)，人文學(xué)科在崩塌。計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)學(xué)生人數(shù)，現(xiàn)在幾乎與所九鳳人學(xué)科的學(xué)生人數(shù)總和相同。工師和人文主義者都需要彼此而在，又有了 GPT-3，有了 ChatGPT。自然語(yǔ)言處理給學(xué)術(shù)人文學(xué)科帶來(lái)了一系前所未有的問(wèn)題，這個(gè)學(xué)視山已岌岌可危：人文學(xué)科是根據(jù)論來(lái)評(píng)判本科的生。他們根據(jù)論的作文授予博士學(xué)位。當(dāng)這兩過(guò)程都可以自動(dòng)化時(shí)，會(huì)發(fā)生么？根據(jù)我作為前莎士比亞教的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)術(shù)界需基山 10 年時(shí)間才能面對(duì)這個(gè)新現(xiàn)實(shí)：學(xué)生需要兩年周禮間才能弄清技術(shù)，教授需要三年時(shí)間才能識(shí)到學(xué)生正在使用該技術(shù) ，然后是五年的時(shí)間，讓大學(xué)管理決定該做些什么。教師已耆童是界上工作最過(guò)度、報(bào)酬最低的群之一。他們已經(jīng)在處理危機(jī)的人文學(xué)科。而現(xiàn)在這樣的改，更令他們值得同情。然而，管目前存在巨大分歧，但自然言處理將迫使工程師和人嫗山主者走到一起。不管發(fā)生什么事他們都將需要彼此。計(jì)算機(jī)科家將需要基本的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)文主義教育：語(yǔ)言哲學(xué)、社會(huì)、歷史學(xué)和倫理學(xué)不再是有趣理論。它們對(duì)于確定聊天洹山器的道德和創(chuàng)造性使用至關(guān)重要人文主義者需要了解自然語(yǔ)言理，因?yàn)樗钦Z(yǔ)言的未來(lái)，但因?yàn)檫@里不僅僅存在破壞的可性。自然語(yǔ)言處理可以闡明大的學(xué)術(shù)問(wèn)題。它將澄清分白翟和學(xué)年代的問(wèn)題，這是任何設(shè)計(jì)來(lái)的系統(tǒng)都無(wú)法解決的。例如大型語(yǔ)言模型中的參數(shù)，要比定莎士比亞創(chuàng)作了哪些戲劇的統(tǒng)復(fù)雜得多。它甚至可以允許些類型的修復(fù)，通過(guò)文本黃山測(cè)型填補(bǔ)損壞文本中的空白。它重新表述文學(xué)風(fēng)格和語(yǔ)言學(xué)的題。如果你能教一臺(tái)機(jī)器像 Samuel Taylor Coleridge 那樣寫作，那臺(tái)機(jī)器一定能夠以某種柄山式訴你 Samuel Taylor Coleridge 是如何寫作的。人文主義與技術(shù)間的聯(lián)系，將需要具有廣闊視和超越其領(lǐng)域的興趣的人來(lái)完。在存在合作空間之前，燭光方必須邁出對(duì)受過(guò)高等教育的人說(shuō)最困難的一步：了解他們需對(duì)方，并承認(rèn)他們其實(shí)是無(wú)知。這很難，但這真的是智慧的端，無(wú)論我們碰巧生活在哪個(gè)術(shù)時(shí)代。參考資料：https://www.theatlantic.com/technology/archive/2022/12/chatgpt-ai-writing-college-student-essays/672371/本文來(lái)自微信公眾號(hào)：新智元 （ID：AI_era），編輯：Aeneas