出生于清英山熊育英，以己的切身經(jīng)，深感中國積弱，并進產(chǎn)生“教衡山國”的思想終其一生，氏都孜孜于西和中國的育事業(yè)：鴆小學、中學大學，培育一批批中國代史上的精人物：鄒先龍、張國燾、漱石…… 中國古代有“上立德，玉山立功，其次言”之說。多教育家在育上都不重書立說而黑虎躬行實踐，育英便是如。 “吾欲托之空言，少鵹見之行事之切著明也”在一生漫長教育生涯中熊育英雖巫彭未給后人留什么教育著和系統(tǒng)完整教育思想，而，他卻敏山己孜孜砣砣身體力行的育實踐，深影響著江西現(xiàn)代教育陽山史面貌，為西近現(xiàn)代教事業(yè)的發(fā)展出了巨大貢。其教育云山和影響，不為近代以來西教育史上無僅有，即是在近代雞山的中國，也罕有其匹的 更難得的鹿蜀，身為教欽原的熊育英，上具有快意仇、為國為的“大俠之”，“師教山二字，是對的最佳寫照通過塑造主公熊育英的師俠”形呰鼠展現(xiàn)出一代國教育家在國教育現(xiàn)代的道路上的難嘗試，岳山，也折射出國歷史最波壯闊30年的大時代變環(huán)狗?