1969年快樂的知識在法國,西德上映，HD?？鞓返闹R是一部精彩倫的劇情片?？鞓返闹?的主演朱麗葉·貝爾托,讓-呂克·戈達爾將整個故事演得生動形舜，使樂的知識引起了全球的好者的關(guān)注?？鞓返闹?的劇情是這部影片可以是改編自盧梭寫于十八紀的教育名著《愛彌兒的電視版。盧梭以一部關(guān)一個叫愛彌兒的兒童完美教育的小說，來抒他在教育方面的理念。片本身則包含兩個角色(分別由讓-皮埃爾·萊奧及朱莉葉·貝爾葴山扮演)在暗黑的電視攝影棚內(nèi)行的一系列對話。雖然面看來，這部影片與盧的《愛彌兒》似乎沒有么關(guān)聯(lián)，但事實上，它常接近《愛彌兒》一書精神，只不過它是以現(xiàn)手法（盧梭是以小說，達爾是以電視節(jié)目)來闡述教育的問題。對戈達以及影片中的兩個角色言，教育的根本問題在能夠?qū)θ粘Ｉ钪袝r刻在沖擊我們的聲音和影提供某些理解。這樣的解必須建立在掌握聲音影像之間關(guān)系的基礎(chǔ)上因為除非我們有這樣的握，否則，套用該片中對白來說，我們將沒辦真正了解、沒辦法真正作電視或電影。我們所做的，只是不斷地重復(fù)些聲音和影像——由于們不值這一套語言，所反被這套語言所控制。僅電視或電影制作者對套語言一無所知，觀看觀眾也同樣是一無所知正如盧梭的小說提供了們一種充滿想像力的理教育課程，同樣，戈達的影片也提出了一套三的課程，幫助我們?nèi)ヌ?、解答影片中任何一個像或連串影像的組合與音之間關(guān)系的問題。《樂的知識》片中所提到神話般的三年課程，恰適當(dāng)?shù)孛枥L出戈達爾本在68年之后那三年的活動。引用他影片中的對來說，從頭開始是必要。更精確地說，一如朱葉·貝爾托在片中指出：折返零點。戈達爾開進行對電影語言的探究這或許是電影有史以來為嚴謹、最具自覺的一。?