齊魯網(wǎng)·閃電新1月6日訊?日前，山東省教育廳中共山東省委機編制委員會辦公、山東省發(fā)展和革委員會、山東財政廳、山東省力資源和社會保廳聯(lián)合印發(fā)《山省深化新時代職教育教師隊伍建改革實施方案》一、起草背景和程隨著我省職業(yè)育創(chuàng)新發(fā)展高地設(shè)的不斷深入，業(yè)教育教師隊伍存在著數(shù)量不足培養(yǎng)供給弱、校流動不暢、技能平偏低等問題，其是“雙師型”師和教學(xué)團隊短，成為制約現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的頸。為貫徹落實的二十大精神，務(wù)黃河重大國家略，落實新修訂《職業(yè)教育法》教育部 山東省人民政府關(guān)于整省進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展地的意見》（魯發(fā)〔2020〕3號）、《山東省十四五”教育事發(fā)展規(guī)劃》等有要求，全面深化時代職業(yè)教育教隊伍建設(shè)改革，設(shè)高素質(zhì)“雙師”的教師隊伍，進現(xiàn)代職業(yè)教育革發(fā)展，我廳會有關(guān)廳局組織了題調(diào)研，啟動起工作，形成初稿，廣泛征求了意建議，召開了論會，根據(jù)反饋意反復(fù)修改，形成《實施方案》。、總體要求和目到2025年，適應(yīng)我省“十強”勢產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)能人才需要，基建立政府統(tǒng)籌管、行業(yè)企業(yè)和職院校深度融合的師隊伍建設(shè)體系建強職業(yè)技術(shù)師教育基地，建設(shè)批校企合作的“師型”教師培養(yǎng)訓(xùn)基地，培育一德技兼?zhèn)涞拿麕?創(chuàng)新團隊，職業(yè)?！半p師型”教占專業(yè)課教師的例超過60%。健全以雙師素質(zhì)為向的新教師準入度，完善教師聘、考核、評價、勵機制，教師按國家職業(yè)標準和學(xué)標準開展教學(xué)培訓(xùn)和評價的能全面提升，為全提高復(fù)合型技術(shù)能人才培養(yǎng)質(zhì)量供強有力的師資撐。到2035年，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)育和教育強省建要求，校企共育通、協(xié)同創(chuàng)新，養(yǎng)造就數(shù)以萬計高水平技能型教人才，培育一批教領(lǐng)軍人物和職名家，教師綜合質(zhì)、專業(yè)化水平創(chuàng)新能力大幅提，有力促進產(chǎn)業(yè)端化、綠色化、能化發(fā)展。教師業(yè)發(fā)展通道暢通管理體制機制科高效，實現(xiàn)教師伍治理體系和治能力現(xiàn)代化。高能教師人才地位遇大幅提升，職教育教師吸引力顯增強，建成一師德高尚、技藝湛、專兼結(jié)合、滿活力的高素質(zhì)雙師型”教師隊。三、主要內(nèi)容一）全面加強教思想政治和師德風(fēng)建設(shè)。提升教思想政治素質(zhì)，習(xí)近平新時代中特色社會主義思融入教師培養(yǎng)培課程，將習(xí)近平書記關(guān)于教育的要論述作為首要修課程。強化師師風(fēng)建設(shè)，落實德師風(fēng)第一標準常態(tài)化推進師德育涵養(yǎng)，定期組教師到企業(yè)實踐淬煉勞模精神、動精神、工匠精。（二）全面提教師專業(yè)素質(zhì)能。支持10所左右的高水平本科高辦好一批職業(yè)技師范專業(yè)，與產(chǎn)融合型企業(yè)共建業(yè)技術(shù)師范教育地。推動建設(shè)1-2所以培養(yǎng)職教師資為主的師范院。實施職業(yè)教育越教師培養(yǎng)計劃實施“技能大師領(lǐng)航計劃，遴選立500個左右的“技能大師”工室。大力培育教名師和教學(xué)創(chuàng)新隊。聚焦黃河流人才集聚高地建，著力培養(yǎng)一批態(tài)環(huán)境、水沙調(diào)、公共衛(wèi)生等急領(lǐng)域教師科研團和高技能教師。托龍頭企業(yè)和高平高等院校建設(shè)批省級職業(yè)教育雙師型”教師培培訓(xùn)基地。實施業(yè)院校教師學(xué)歷升行動。制定山省“雙師型”教認定標準、實施法，把“真操實”作為認定教師業(yè)技能的主要路。（三）全面深教師管理綜合改。高等職業(yè)院校據(jù)辦學(xué)定位、類特點、學(xué)生數(shù)等主擬定校內(nèi)教學(xué)科研、教輔機構(gòu)置方案，確定人控制總量。各地各有關(guān)部門按照定的師生比配足齊職業(yè)院校教職，落實學(xué)校20%編制（人員控制量）員額內(nèi)自主聘兼職教師政策完善職業(yè)院校教準入和招聘制度從2023年起，職業(yè)院校招聘專教師原則上從持相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)技等級證書的高校業(yè)生、具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷具有高職以上學(xué)的人員中招聘。立校企人員雙向流協(xié)作共同體。化教師考核評價崗位聘用改革。等職業(yè)院校教師稱實行聘期管理按照“以崗定職崗變職變”的原開展自主評聘，據(jù)聘用崗位對應(yīng)應(yīng)職稱。（四）面提高教師地位遇。公辦職業(yè)院績效工資水平最可達到所在行政域事業(yè)單位績效資基準線的5倍。學(xué)校通過校企合、社會培訓(xùn)、自企業(yè)等取得的收結(jié)余，可按照不于50%的比例作為績效工資的資來源。學(xué)校獎勵績效工資實際分額度在績效工資量中的占比一般低于70%。大力選樹、宣傳職業(yè)育教師中的“時楷?！焙汀白蠲?師”，每3年選樹10名職業(yè)教育領(lǐng)軍人物和職教名。閃電新聞記者 蘇佳 ?報道 閃電教育 閃電新聞專欄 編輯： 蘇佳 劉磊娜 彭芳 閱讀量：2327