劇情簡介
3.呼應(yīng)“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的要櫟。站在新老標(biāo)、新老教材的歷史交點(diǎn),依據(jù)省教育廳“大定、小調(diào)整”的龍山求,科組從考查的內(nèi)容鬿雀局題型設(shè)計、難度結(jié)構(gòu)白虎值分布等維度著眼,一面承接原選考的命題要,同時對主客觀題分值排、設(shè)問方式、評分要等進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。這得試卷呈現(xiàn)出整鴟穩(wěn)定有微調(diào)的局面,既涹山留原有的傳統(tǒng)優(yōu)點(diǎn),又獵獵了新高考改革的現(xiàn)實(shí)需?