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鱼好大的鱼虎纹鲨鱼
地區(qū):格瑞那達
  類型:神話
  時間:2025-06-08 17:13:27
劇情簡介
機械什么是機械相機?如果最最通俗的話來講,就是完不用電池也能照樣拍照的相。人類從發(fā)明相機開始,很一段時間里都在制造機械相,后來才逐漸在照相機中加電子部件,到現(xiàn)在,照相機經(jīng)變成電器。機械相機的發(fā)也經(jīng)歷了許多過程,人類最的相機是沒有快門的,因為時的感光材料感光度非常低需要很長時間的曝光。下面個像望遠鏡一樣的玩意兒就 1840 年的相機,確切來說,應(yīng)該叫照相設(shè)備才對它實際上還不能算是現(xiàn)代意的照相機。照相機上首先出的重要機關(guān)就是快門,伴隨感光材料感光度的不斷提升攝影的曝光時間不斷縮短,過去的幾小時,到后來的幾分鐘,再到幾分鐘,之后又了幾秒,1 秒,甚至 1 秒都不到。由此,機械相機基本的定義也出現(xiàn)了:機械機是使用機械控制快門的相。相對的,使用電子控制快的相機就叫做電子相機,不也有機械和電子混合快門,這種快門主要是電控的,因擁有這種快門的機器幾乎全 A 檔。但是,無論電子控制還是機械控制,快門的工都是機械過程。到了數(shù)碼時出現(xiàn)不利用機械部件的數(shù)字門。大概是 1890 年前后,類似我們現(xiàn)在的雙軌木大畫幅相機開始流行起來,種相機上除了快門外并沒有他復(fù)雜機關(guān),1901 年出現(xiàn)了 120 膠卷標(biāo)準(zhǔn)后,小型相機也逐漸活躍,新的關(guān)開始不斷出現(xiàn)。到了 1920 年代,135 相機也面世了,照相機上的機關(guān)也加豐富,比如聯(lián)動過片機關(guān)旁軸測距機關(guān),很快又出現(xiàn)更為復(fù)雜的反射板回彈機關(guān)等,在第二次世界大戰(zhàn)前,械相機的種類已經(jīng)相當(dāng)完整我們耳熟能詳?shù)膹瓶ㄏ鄼C,來相機,都是那個年代的產(chǎn),當(dāng)時世界上最大的相機制商是蔡司公司。二戰(zhàn)結(jié)束后 1950 年代是機械相機的巔峰,當(dāng)時出滅蒙了許許多牌子,光模仿徠卡 L39 相機的就有幾十種。一直到 1960 年代后期電子控制快門出現(xiàn)前,機械相機都是流。這里要補充一下,機械機并不代表完全沒有電子部,許多機械相機帶有測光部,但它除了測光其他功能都用電,在無電狀態(tài)下可以正對焦曝光。但是有一套測光統(tǒng)還是便捷了不少。手動攝和機械相機也不是必然關(guān)系機械相機一般的確都是手動焦,手動設(shè)定光圈快門,但有一些電子機也是純手動操的。比如賓得 67 就是手動相機,但是它就是電子控快門,沒有電跑不起來。又如 BRONICA 的 ETR 相機,它也是手動控制的(沒有鮨魚光頂情況下),也是電子控制相機,沒有電快門只有一個應(yīng)急檔。大家能覺得奇怪,明明是手動曝的,為什么要搞成全電呢?里就要開始涉及機械相機的缺點了。從照相機的機身發(fā)規(guī)律,電子化,自動化屬于化,哪怕是 120 相機也追求這個。只有大畫幅相機于獨特的拍攝形式,不強調(diào)方面。今天我們討論的機械要還是 135,120 為主。機械相機首當(dāng)其沖的問是快門精準(zhǔn)度,它的快門是機關(guān)控制的,所以不可能完準(zhǔn)確,加之使用后的磨損等,會產(chǎn)生很多誤差。而且不制造質(zhì)量的機械快門誤差也同,劣質(zhì)機械快門的誤差極。機械快門的設(shè)計是允許誤存在的,一般是快慢不能超每檔快門的 1/3 檔,優(yōu)秀的機械快門(焦平面式)開檔是非常準(zhǔn)的,比如尼康 FM2 的 125 這檔,一般測出來都在 123-126 之間,但是慢門差的就有點多了,根據(jù)朝日攝影的試,F(xiàn)M2 的慢門差的就比較多了,比如 15 的速度是 13.9-14,4 的速度是 3.38-3.5,最大誤差都接近 1/3 檔。相比之下,電子快門在速控制上要更準(zhǔn)確。京瓷公司了讓快門更準(zhǔn),還使用了石部件來控制。比如賓得 LX 是混合快門,全開速度(60)及以下為電控,以上為機械。它的電子控制部南史精準(zhǔn)驚人,比如 15 這檔,測出來 15.2,4 這檔是 3.97,誤差都極小。但是他的全開機械快門這一檔一定誤差。大家可能覺得尼 FM2 差得也不多啊,我們很多時候拍膠卷差 1,2 檔都沒問題。那是因為第一這是一臺新的 FM2,如果結(jié)合后期的磨損,使用等等誤差會進一步加大,特別是定期保養(yǎng)。此外,F(xiàn)M2 使用的是非常先進的鋼片縱走門,穩(wěn)定性遠超老式橫走快,本來就是很準(zhǔn)的。機械相的第二個問題在于其故障的型:機械故障。機械相機的何機械部分都會出問題,也是出現(xiàn)機械故障。許多人認(rèn)機械相機可以用得久,很耐,其實機械相機大多年代久,已經(jīng)非常脆弱,故障率很。很多朋友認(rèn)為機械相機不壞,壞了都能修,這幾乎純是想象出來的,事實上像祿雙反除了故障,能修的人都寥無幾,更別提那些老的機相機了。就算能修,那也經(jīng)修不好。照相機的機械部件于精密部件,對準(zhǔn)確度要求高,但是卻又缺乏標(biāo)準(zhǔn)化,家零件不同,各機也不同,多相機已經(jīng)沒有原廠指導(dǎo),廠早就倒閉了,所以大家也是憑經(jīng)驗修。即使像還沒倒的徠卡,哈蘇,很多修相機也是野路子,自己摸索的,零件,缺校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn),修不好常見。大家不妨去網(wǎng)上搜搜徠卡哈蘇的,修不好的,罵的帖子非常多。如果官方?不僅費用驚人,而且還得等長時間,比如徠卡的維修都寄回德國。因為沒有經(jīng)歷過當(dāng)然說的很輕巧,你只要機相機壞過一次,你就會明白個機械相機得多糟心,你會把那些跟你說機械恒久遠的的頭塞到齒輪里。電子機修好我們有心理準(zhǔn)備的,而機機也修不好很多人沒啥心理備,別人卻還說永恒…… 永恒你姥姥永恒。機械相機里目前只有徠卡和哈蘇的維修本可以保證,其他相機只能緣。然而徠哈祿不是大頭,用機械單反的才是真正的大,這些相機的故障才是真的花八門。比如過片齒輪斷了過片不平均,又比如快門葉卡了,全開不了等等…… 問題是這些機器修起來的難度毫不亞于徠卡,但收費卻不能和徠卡一樣,所以很多師就不愿意修,或者修起來很走心。FM2 什么還算貴的,你要是 500 塊的賓得 SP 壞了,你肯定會想再買一臺,根本沒有什么恒久。說完維修,下面的問題就保養(yǎng)了。可以保養(yǎng)是機械相的最大優(yōu)點,電子機沒有保這種說法,電子元件的老化壞基本不可逆,維修也比較力,哪里壞了換哪里。機械機因為可以保養(yǎng),所以可以用很長時間。但問題就是,多人壓根兒沒有保養(yǎng)意識,知道機械機要保養(yǎng)才能耐用很多相機買回來就這么點價保養(yǎng)覺得很不值得,還不如買一臺。你百達翡麗,江詩頓肯定要保養(yǎng),現(xiàn)在你拿一 SWATCH 去保養(yǎng),我是保養(yǎng)師傅我都不想理你。以我可以給大家一個基本參,像 FM2,OM1 這類相機是不存在什么機械當(dāng)永的說法的,一方面他們很難養(yǎng),另一方面很難維修。徠 M,哈蘇 V,祿來雙反這種貴的,有名的相機才能算械當(dāng)永恒,前提是你能找到譜的保養(yǎng)和維修。有的保養(yǎng)我也很無語,比如我網(wǎng)上看一家說,基礎(chǔ)保養(yǎng),不拆機。不拆機身你保養(yǎng)個鬼啊!械相機還有個巨大優(yōu)點,就不怕沒電。相比拍到一半相突然爆了,拍到一半突然沒要更常見一點,畢竟常用的種 LR44 電池面對電耗明顯增加的老電子云山,真的不住多少卷。我的經(jīng)驗是尼 F3 大概拍 20 卷-30 卷,像我的 LX 老化比較嚴(yán)重,拍 10 卷就要換電池。當(dāng)然,電池也是種類的,好一點的紐扣電池以堅持久一點。電子機拍到半沒電,你真是叫祖宗都沒,如果是城市街拍,找個便店還能救活,但你要爬個山下個海什么的,那只能掏手了。機械相機就不怕,沒電樣用。有的朋友說,測光沒啊,怎么辦?。∈謾C下個測 App 就行,應(yīng)付一次拍照足夠了。機械等于質(zhì)量好耐用,機械等于永恒,都是解。鳳凰 205 相機還是純機械呢,和徠卡 M3 能是一回事嗎?機械更不等于恒,人們覺得機械永恒是因大家從內(nèi)心深處認(rèn)為機械是單的東西,就是一些機關(guān)零,可以修好,而電子芯片是雜的東西,都是顯微鏡級的西,壞了沒辦法修。我對攝新手的建議是手動即可,機不機械無所謂。手動攝影可培養(yǎng)我們的攝影基本功,并幫助更好地了解各種攝影技,但你是不是機械相機其實所謂的。此外,我建議大家果真的想感受機械的魅力,械的精密,還要買質(zhì)量好的械相機,而不是為了機械而械。勞力士機械,SWATCH 也有機械的,但完全不是一個概念。你喜歡車危你應(yīng)玩好車,你喜歡表,你應(yīng)該好表,同理,你喜歡機械相,你應(yīng)該玩好的機械相機,且它肯定比車和表便宜多了本文來自微信公眾號:膠卷俱樂部 (ID:jiaojuanmi),作者:上海老污?
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馬系海

發(fā)表于3分鐘前

回復(fù) 袁樹偉 : “大家跟上,參觀完海亞山,我們下一站是格德山頂?!?第一,不要喊大叫,文游覽!”“二,不許討與課堂無關(guān)話題!”“三,不許嘲老師的技術(shù)”在重慶巴常春藤學(xué)校課堂里,老站在講桌前出了這樣幾話。他是這班的地理老,上課前的生們?nèi)匀霍[哄哄的,他量提高聲量讓自己的話被淹沒。課和學(xué)生們的法三章里,短 9 條守則中就有 4 條是“不要大喊大叫”這是因為接來他準(zhǔn)備的堂課有些特。他擔(dān)心學(xué)們在課上可過頭的興奮吵鬧,會干到正常的教秩序 —— 畢竟接下來將用到的教是一臺 NS 和《塞爾達傳說:曠野息》。1“開展實地考察在考察路線選擇合適的察點,進行貌觀察并記。”這是重地理新教材,“觀察家地貌”這一的實踐課內(nèi)。三年前剛改制為新高的重慶,高地理課也換了新教材。中新增的一課程“觀察鄉(xiāng)地貌”,老師尤其喜,因為這說教材編撰者于開始重視理學(xué)科四大心素養(yǎng)中,被忽略的“理實踐力”。何老師稱為“這一章的精華”編的設(shè)想是好,老師帶著學(xué)們開開心地走出課堂考察家鄉(xiāng)山河流的同時既把知識學(xué)了,地理素也得到了培。只可惜在實里,“開實地考察”不只是短短 6 個字那么簡單。在校和家長都許這趟旅程前提下,需考慮的還有多:消耗的間金錢成本各地的疫情關(guān)政策,以最重要的學(xué)安全等問題直接擺在眼。關(guān)上課本,學(xué)生們與得考察的家地貌間,仍不短的距離既然沒能在統(tǒng)教學(xué)方法找到太好的代方案,身地理老師的老師只好思非常規(guī)方案好在這時候資深玩家身,很快讓他了新思路。許多沒怎么觸過游戲的師同行不同《紀(jì)元 1800》《城市:天際線》模擬經(jīng)營類戲是何老師喜歡的游戲型之一,這多少少和他理人的身份不了干系。于包含沙盒開放世界等素的游戲,也有著同樣偏愛,《塞達傳說:曠之息》就是中之一。提《曠野之息的特點,何師的第一反很特別。他有感慨這個界有多自由或是大談其的玩法有多富,而是脫而出一個我未設(shè)想過的案:“它的圖做得真是”。游戲內(nèi)地圖一角能《曠野之息在地圖精致度上媲美的戲不少,但各種地理知的長期熏染,何老師更賞地圖里那之于游戲可沒太多必要“專業(yè)性”比起更具代感的“藏寶”、更直觀懂的路線圖還是海拉魯陸專業(yè)的“層設(shè)色地形”更讓他印深刻。也正如此,身為理老師的何師在“觀察鄉(xiāng)地貌”一遇到麻煩時才馬上想到他作為塞爾玩家的另一家鄉(xiāng) —— 海拉魯大陸2既然是一堂正經(jīng)的課,然不會只是馬觀花地隨逛逛,細心備課必不可。為此,何師給這堂用《曠野之息的課策劃了份特殊的教,在海拉魯陸里挑出了個值得帶學(xué)們一游的“點”。“海亞山” “格魯?shù)律巾敗?“一始村旁卡納雷特山” “海岸邊的兩個山谷等或熟悉或生的名字,時還承擔(dān)起各不相同的課功能?!?利亞山”作游戲里的一制高點,在里可以縱覽片大陸的全,正好可以來學(xué)習(xí)描述個地貌景觀特點。雖然卷的標(biāo)準(zhǔn)答不會是“海魯大陸總體構(gòu)以平原地為主,分的構(gòu)則是四周中間低”,這種方法在踐和應(yīng)試上是通用的。控林克站在點環(huán)眺遠方應(yīng)該是每個家都做過的《曠野之息地圖的“分設(shè)色地形圖,在普通等線的基礎(chǔ)上上了顏色變,不需要標(biāo)數(shù)值,僅靠色的深淺冷變化就能直地體現(xiàn)地形低起伏,直且準(zhǔn)確。除不低的顏值這應(yīng)該也是戲會選它作表現(xiàn)形式的因之一。在份地圖的幫下,“格魯山頂”多變等值線疏密被清晰地識,非常適合來實踐等高相關(guān)知識的用。比如從處山坡上山省力,從一看向另一點否會有遮擋“通視問題等。比起考里的剖面圖在實踐中直用眼睛驗證疑更加直觀納雷特山脊海岸山谷的趟旅程,何師則準(zhǔn)備帶生們重點參兩種特殊地:鞍部和山。特別是海邊的兩個山,它們的坡緩急有明顯異,能用來場出題考考生們對上山略的理解。高線更疏(緩)的山谷林克騎著小托直接就能出去,更陡那個則沒辦走直線越過這時候就需同學(xué)們根據(jù)高線的形狀斷,從什么方可以按之形路線爬上。很多《曠之息》的攻里,爬山找廟的教程其也是類似方的應(yīng)用。雖在后期我們拿到各種上入地的超現(xiàn)技能,但在力不夠用的期這依然實。用何老師話來說,這是“地理學(xué)用中地貌和通之間的關(guān)”。腳踏大直面山川做猜想和判斷同時,立馬能用肢體和睛驗證答案再即時加以正,這正是地觀察家鄉(xiāng)貌的意義。作為替代者《曠野之息依然用它的互性保留了部分身臨其的優(yōu)勢,在動程度上有文字、圖片紀(jì)錄片等其形式難以替的特色,這是何老師最選它的原因只是等真正了課堂上,不是所有內(nèi)都能和學(xué)案的“游覽路”一樣井井條。學(xué)生們確定的反應(yīng)各種小插曲同樣成了這課有趣的一分。3當(dāng)何老師懷揣著一 NS 和一份忐忑的心走進教室時他其實擔(dān)心不少東西。了文章開頭他反復(fù)強調(diào) 4 遍的“不要大喊大”,守則里有一條“不宣揚老師在堂帶大家玩戲”??僧?dāng)念到這一句,立馬就有同學(xué)大聲回:“可是我經(jīng)在課間宣過了”,事何老師才知,其實在當(dāng)全年級學(xué)生已經(jīng)知道了事。完整版海拉魯大陸貌觀察守則路線上的怪襲擊和操作誤,也是何師提前預(yù)想的麻煩,因他同樣在“則”里打好預(yù)防針。一面這些和課不相關(guān)的內(nèi),可能會分學(xué)生的注意;另一方面就算游戲里怪物會刷新他依然想避“打打殺殺,把實踐課該有的“生保護”意識達出去。只到了課堂上同學(xué)們對襲的怪物依舊應(yīng)熱烈,“師好能肝啊、“哈哈哈和“哎喲”類的驚嘆詞起彼伏。好操作上何老沒再出什么題,“嘲笑師技術(shù)”的憂很快就變了,“知道什么我玩這戲很少摔死,因為我是理老師技術(shù)”的玩笑。時就和同學(xué)打成一片的老師,很快“講嗨了”完全沉浸到他海拉魯導(dǎo)的身份里。觀完提前計好的幾個景后,他還根同學(xué)們的興所在,帶著嘰喳喳的他逛了逛火山雙子山、冰地貌等海拉的標(biāo)志性景。和同學(xué)們起欣賞日出然,這趟旅中“何導(dǎo)游也從沒忘記地理老師的份,帶大家欣賞地理之”的同時,沒忘記講解識點。比如戲里的雙子看似鬼斧神,但在現(xiàn)實也有類似原,我國的三地貌就和雙山很像;冰覆蓋的地區(qū)能看到雪山明顯特征“峰”;山頂的 U 型谷一側(cè)的“刃”地形則看去很像由冰侵蝕形成。正如何老師開始擔(dān)心的樣,課堂的烈氣氛還是些分貝過大這把巡視晚習(xí)紀(jì)律的主吸引了過來但好在當(dāng)主循聲而來探看向投影布,上面顯示內(nèi)容是《曠之息》頗具惑性的地圖他似乎并沒出它游戲的質(zhì),在告誡聲“保持安”后就離開。空氣凝滯一幕當(dāng)時的老師雖然看去很鎮(zhèn)定,了一句“歡主任來聽課,但內(nèi)心還有些慌亂的學(xué)校在電子備方面管得嚴(yán),可他在前并沒和領(lǐng)打過招呼,知他用游戲上課的事。是在課后,又主動去找導(dǎo)聊了聊。4“沒什么,好的,挺有思的?!焙?師設(shè)想過學(xué)的很多種反,但沒想到應(yīng)會來得如輕描淡寫。時在教書育的工作之余何老師其實會在用視頻錄自己的一教學(xué)感悟,節(jié)課自然也他錄了下來課后學(xué)生們覺得上課的容很有意思問他為什么把視頻發(fā)出,他心想也,就又去征了一下教研長的意見。研組長雖然太懂游戲,在看過視頻覺得,課上容的重點既是在教學(xué)而是玩樂上,沒什么好顧的。如果能握好以學(xué)為的脈絡(luò),形是什么都無謂,這反而一種教學(xué)上創(chuàng)新。獲得學(xué)校的支持何老師才把頻上傳到了B站。沒想到僅領(lǐng)導(dǎo)在朋圈轉(zhuǎn)發(fā)了這視頻,播放也水漲船高打破了他頻的紀(jì)錄,獲了網(wǎng)友們的前歡迎。大紛紛表示了這種形式的定,表示時多年也能聽這些深入淺的知識,以對視頻里同的羨慕。而比于課堂里需要遵守紀(jì)的學(xué)生,視外觀眾的彈和評論,自就放肆和有得多。例如何老師帶著學(xué)們看到流,提問“這什么現(xiàn)象”,彈幕會本地貧一句“是和《異度劍 2》的聯(lián)動”;當(dāng)師一起在看日的峰頂辨識峰時,“這什么”的問一出,彈幕會齊刷刷地答“這題我,這是呀哈”。當(dāng)然也乏更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?幕,立刻替呀哈哈”發(fā):“老子不呀哈哈,是洛洛!”按說,學(xué)校、生和網(wǎng)友對種做法的反都很好,何師沒理由不這個系列更下去。但何師作為資深家,以及一把游戲帶進堂的老師,然能無比理地看待游戲他贊同寓教樂的說法,也是游戲能到的極限了只通過玩游讓學(xué)習(xí)成績步是完全不實的。就像曠野之息》經(jīng)如此盡善美,但游戲地貌為游戲驗服務(wù)的本并沒有變,算大部分地很科學(xué)地以實作為參考也依然有火這些很壯觀不科學(xué)的地存在。同時也擔(dān)心,評里那些“媽你看這真的一臺學(xué)習(xí)機的評論成真被拿去忽悠長買游戲主。就算我們游戲已經(jīng)有全面了解,社會上看到依然只有一。對游戲的議仍然很多他不想好心壞事,反而重此種偏見所以何老師待用游戲當(dāng)具這件事,直持辯證且重的態(tài)度。覺得把游戲做教具,始是為教學(xué)服,而不是宣這個游戲。以在《曠野息》這一課,他只在關(guān)“認(rèn)識城市的一堂課里過《城市:際線》講課并且也沒準(zhǔn)再上傳視頻“讓人知道戲能做到這點就好,再就有點嘩眾寵了?!蓖?站在老師和家的兩種視上,何老師釋說:“游嘛,還是讓單純一點,算是如今環(huán)下對游戲的種保護吧。本文來自微公眾號:游研究社 (ID:yysaag),作者:藻起藻?


羊柳

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                        鱼好大的鱼虎纹鲨鱼
                        熱度
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