培養(yǎng)“一體”“兩翼”的高層次應用型人才的搖籃
武漢東湖學院坐落于江城武漢的湯遜湖之濱，是湖北省高等學校創(chuàng)新能力提升計劃（“2011計劃”）首批入選和牽頭高校，是經(jīng)教育部評估通過并批準設(shè)置的全日制普通本科高等學校。
☆ 歷史沿革
武漢東湖學院前身為武漢大學走讀部，由武漢大學舉辦，組建于1980年6月；1992年12月更名為武漢大學專科部；1998年9月，在武漢大學專科部基礎(chǔ)上組建武漢大學職業(yè)技術(shù)學院；2000年8月，經(jīng)教育部批準，以新的機制和模式成立本科層次的武漢大學東湖分校，是我國最早設(shè)立的4所獨立學院之一；2003年7月，按照教育部的要求，學校改制，由我國高科技企業(yè)田野集團股份有限公司出資與武漢大學合作辦學；2011年4月，學校經(jīng)國家教育部、湖北省人民政府批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的全日制普通本科高校，由田野集團股份有限公司舉辦。
☆ 辦學理念
學校秉承“厚德、篤學、求是、創(chuàng)新”的校訓，堅持“立德樹人、質(zhì)量至上、和諧發(fā)展、服務社會”的辦學理念，始終圍繞建設(shè)一流普通高校的奮斗目標，探索出了一條特色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)高層次應用型人才的科學辦學新路，在高等教育改革發(fā)展中獨樹一幟。
☆ 辦學方向與公益屬性
學校堅持社會主義辦學方向，堅持辦學的公益屬性永遠不變。
☆ 辦學定位
辦學目標定位：辦讓黨放心、讓人民滿意的特色鮮明的高水平應用技術(shù)型普通本科高校。
辦學類型定位：應用技術(shù)類型普通本科高校。
辦學層次定位：以培養(yǎng)本科層次的應用型人才為主，積極開展專業(yè)學位研究生教育；學校已與武漢紡織大學、新疆大學等聯(lián)合開展研究生教育，進一步提高人才培養(yǎng)的層次和水平。
人才培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)以思想政治素質(zhì)、文化技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)為“一體”，以實踐能力、創(chuàng)新精神為“兩翼”，適應國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高層次應用型人才。
服務面向定位：立足湖北、面向中部、輻射全國，大力推進產(chǎn)學研協(xié)同的應用技術(shù)研究與創(chuàng)新，為經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和公共服務發(fā)展需要培養(yǎng)高層次應用型人才。
☆ 基礎(chǔ)設(shè)施
學校占地面積1493.3畝、總建筑面積50余萬平方米，建有功能齊全的教學區(qū)、行政區(qū)、體育運動區(qū)、學生生活區(qū)、教師宿舍區(qū)、生態(tài)綠化區(qū)，擁有公寓式學生宿舍、一次可容納2萬人上課的教學樓群、可容納4000人閱讀藏書量達125萬冊的圖書館、可容納5000人的體育館、面積4.3萬平方米的田徑場運動場、占地5.1萬平方米的設(shè)施齊全的科技大樓和多學科實驗樓。校園網(wǎng)絡已實現(xiàn)全覆蓋。
☆ 教學機構(gòu)
學?，F(xiàn)設(shè)有外國語言文學學院、傳媒與藝術(shù)設(shè)計學院、文法學院、經(jīng)濟學院、管理學院、計算機科學學院、電子信息工程學院、生命科學與化學學院、機電工程學院、繼續(xù)教育學院、國際教育學院11個學院和思想政治理論課部、基礎(chǔ)課部2個課部。
☆ 學科與專業(yè)
學校秉承“應用性、集群化、差異化、有特色、高質(zhì)量”的專業(yè)建設(shè)理念，重點發(fā)展電子信息類、機電工程類、生物工程類、傳媒藝術(shù)類、經(jīng)濟管理類、文法語言類六大專業(yè)集群。
學?，F(xiàn)設(shè)有70個普通本、?？茖I(yè)，涵蓋文學、法學、理學、工學、經(jīng)濟學、管理學、藝術(shù)學七大學科門類，擁有1個省級重點（培育）學科、2個湖北省本科高?！皩I(yè)綜合改革試點”項目、3個湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項目、3個省級重點培育本科專業(yè)。
☆ 師資隊伍
學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，現(xiàn)有專任教師841人，其中享受國務院特殊津貼專家、省政府專項津貼專家和省部級有突出貢獻中青年專家31人，教授116人，副教授202人。中青年教師均具有碩士研究生、博士研究生學歷。學校每年引進20名博士。
我校是全國同類高校中首批取得國家外國專家局認可的聘請外國專家資格單位。聘請外國文教專家和外籍工作人員為學生的外語學習、報考國外研究生和出國留學提供了強有力的支撐。
☆ 教育教學改革
學校大力開展教育教學改革，在全國同類高校中率先打破傳統(tǒng)的公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程體系分類模塊，構(gòu)建了由通識教育、專業(yè)教育、工程技能培訓和創(chuàng)業(yè)能力訓練組成的應用型人才培養(yǎng)新課程體系；瞄準新興支柱產(chǎn)業(yè)和重點行業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，積極探索適應經(jīng)濟與社會發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式。實踐教學著重培養(yǎng)學生“將理論轉(zhuǎn)換為技術(shù)、將技術(shù)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力和產(chǎn)品”的能力，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次應用型人才的需求，提高學生、用人單位和社會對學校人才培養(yǎng)的滿意度。學校有省級精品課程2門，學校教師獲得省部級教學成果獎一等獎4項、二等獎6項。
☆ 科研與社會服務
學校創(chuàng)新“以科研促教學、以科研上水平”的思路，采取“走進行業(yè)，帶出項目，形成合力，共同發(fā)展”等舉措，構(gòu)筑科研平臺，現(xiàn)建有工程技術(shù)研究院、新農(nóng)村發(fā)展研究所、計算機軟件研究所等科研機構(gòu)，組建了新農(nóng)村建設(shè)信息服務協(xié)同創(chuàng)新、軟件服務外包、知識產(chǎn)權(quán)、中外文化比較與跨文化交際、電氣工程及其自動化、藝術(shù)設(shè)計等10個科研團隊，正在實施“2011計劃”，組建了2個省級研究中心——農(nóng)業(yè)電子商務湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心（培育）和湖北省知識產(chǎn)權(quán)研究中心；承擔有湖北省自然科學基金項目、湖北省社會科學基金項目和湖北省高等學校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃項目；科研成果榮獲國家和湖北省科技進步獎等多個獎項。
☆ 國際合作與聯(lián)合辦學
學校與英國、美國、新西蘭、加拿大、韓國、日本等國的大學以及大唐移動、東軟集團、阿里巴巴、長江日報報業(yè)集團、湖北中石特管、湖北神農(nóng)制藥、廣發(fā)銀行、嘉魚縣人民政府等企業(yè)、機關(guān)、媒體、銀行、政府建立了校校、校企、校政等合作辦學、聯(lián)合辦專業(yè)、共建實驗室、學生實習和就業(yè)合作關(guān)系，為學生拓展學習空間、出國留學、考研、就業(yè)等提供便利條件。
學校聯(lián)合國外應用技術(shù)型大學，實行學生游學、互派交換生、課程對接、學分互認。學校著重與法國里昂天主教大學、法國亞眠高等電子與電工技術(shù)工程師學院、法國高等礦物與有機化學學院、德國埃森經(jīng)濟管理應用技術(shù)大學、德國北黑森應用技術(shù)大學等高校的合作，建設(shè)“武
漢中歐應用技術(shù)大學”，打造中西合璧特色鮮明的應用技術(shù)型大學。
☆ 招生
普通招生：學校面向全國31個?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）招生，現(xiàn)有在校學生1.5余萬人。
學校從2014年起，招生錄取批次由“第三批本科”調(diào)整為“第二批本科”。
“專升本”：學校從湖北省普通高校普通全日制高職高專應屆畢業(yè)生中選拔學生，在環(huán)境設(shè)計、軟件工程、電氣工程及其自動化、金融學4個專業(yè)開展“專升本”工作。
中外合作辦學：教育部批準我校與美國南新罕布什爾大學合作舉辦視覺傳達設(shè)計專業(yè)本科教育項目（教外辦學函〔2014〕5號）。
我校與美國南新罕布什爾大學、韓國又石大學可互派免費交換生。
☆ 獎助體系
學校建有以新生獎學金、優(yōu)秀學生獎學金、專項獎學金為激勵，以國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家生源地助學貸款為主要渠道，以學生勤工儉學和助學金為基本途徑的獎助體系。完善的“獎、助、貸、勤、補、免、減”的資助學生的政策和制度，使學生困有所助、優(yōu)有所獎。
☆ 育人成果
學校堅持“育人為本”和“以學生為主體、以教師為主導”的教育思想，教書育人、管理育人、服務育人有效結(jié)合，人才培養(yǎng)質(zhì)量和人才綜合素質(zhì)整體提升，成績顯著。近三年來，師生在各級學術(shù)刊物公開發(fā)表論文3700余篇；承擔教研、科研項目500余項，出版教材265部，獲科技發(fā)明專利和實用新型專利42項；學生參加全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設(shè)計競賽、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、全國高?！皠?chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”電子商務挑戰(zhàn)賽、全國大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽等各類競賽獲國家、省、部級獎711項；英語專四、專八考試一次性通過率高出全國高校平均15.03%-37.4%；胡軍、祝浩、王龍、楊于、鄭勝東等一批“中國大學生自強之星”、“中國大學生年度人物候選人”、“發(fā)明之星”、“創(chuàng)新雙杰”、“長江學子”等不斷涌現(xiàn)；3200多名學生被耶魯大學、牛津大學、“歐盟伊拉斯謨”計劃和
北京大學、清華大學、復旦大學、武漢大學、華中科技大學、香港中文大學、中國科學院等國內(nèi)外著名高校和科研機構(gòu)錄取為研究生。建校以來，35000余名本、?？飘厴I(yè)生投身于社會主義建設(shè)。畢業(yè)生的優(yōu)秀表現(xiàn)贏得了社會的廣泛贊譽。
☆ 職業(yè)技能鑒定
武漢東湖學院國家職業(yè)技能鑒定所是經(jīng)湖北省人力資源和社會保障廳批準成立的法定的國家職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，具有國家批準認可的59種職業(yè)（工種）的初、中、高級的國家職業(yè)技能的鑒定資格，為學生提供職業(yè)（工種）的初、中、高級的國家職業(yè)技能的培訓、考試、鑒定。學生通過學習在校期間就可獲得多個國家職業(yè)資格證書。
☆ 就業(yè)
我校實施質(zhì)量立校戰(zhàn)略，緊密結(jié)合湖北省以及武漢城市圈經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，堅持專業(yè)（群）對接產(chǎn)業(yè)、課程（模塊）對應能力、培養(yǎng)聯(lián)通就業(yè)的原則，畢業(yè)生一次性就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，居同類高校之首。
☆ 主要榮譽
學校先后榮獲“中國民辦高校畢業(yè)生競爭力‘年度十佳樣本院?！薄ⅰ叭珖逃W(wǎng)絡系統(tǒng)示范單位”、“全國創(chuàng)建‘平安校園’示范學?！薄ⅰ叭珖笞罹咿k學特色示范院?！?、“校本課程開發(fā)與實施全國特色示范學?！?、“全國最具就業(yè)競爭力示范院?！钡缺姸鄻s譽，2012年被中共湖北省委、省人民政府授予“文明單位”榮譽稱號。
☆ 綜合實力
在中國校友會發(fā)布的《2014中國大學評價研究報告》中，學校綜合實力位居全國十強，被評為“中國高水平民辦大學”。
學校已發(fā)展成為綜合實力位居全國同類高校前列、享有良好社會美譽度的高等學府。
更新于2014年5月8日
